音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特(tè)指音乐教育(yù)专(zhuān)业的(de)。

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音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养(yǎng)和造就适(shì)应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好音乐(lè)素(sù)养(yǎng)和(hé)教学能力的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大(dà)学(xué)、西华师(shī)范(fàn)大(dà)学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺(yì)考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是音乐教育类，另(lìng)一个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即(jí)便没有实现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分音响并不(bù)适(shì)合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完(wán)成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的(de)其中(zhōng)一(yī)个因素(sù)就有(yǒu)可(kě)能(néng)改(gǎi)变一(yī)首音乐的(de)内(nèi)容，明(míng)确这(zhè)些才(cái)能称(chēng)为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想主(zhǔ)修(xiū)音乐(lè)，并且(qiě)想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一(yī)名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士学位，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕士(shì)或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育(yù)学位课(kè)程可以(yǐ)为自己在大(dà)学(xué)所在(zài)州(zhōu)的认(rèn)证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课程，不一(yī)定(dìng)有资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的(de)情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和(hé)研究生(shēng)阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教(jiào)堂管风你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思n>(fēng)琴手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一(yī)种在(zài)电脑上完(wán)成制(zhì)作的(de)音乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在(zài)音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的(de)学(xué)生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与(yǔ)传(chuán)统音乐之间建(jiàn)立(lì)联(lián)系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学(xué)生将参加(jiā)作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在(zài)不断(duàn)发展的音乐(lè)产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软件的学习上不会(huì)太过(guò)强求，更偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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